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从国际范围看,很多发达 实行的是5到7岁弹性入学制度,即家长可在此年龄段自由选择入学时间。我国社会舆论也认可这一方式,毕竟孩子的身心发育情况是不一样的。多年前,也有一些人大代表建议推迟男童入学年龄。但是,实行“弹性入学”是有前提条件的,这一前提就是家长要有科学的家庭教育理念,不能盲目追求孩子早上学、早成才。从当前情况看,在我国这一前提条件并不具备。我国社会存在比较严重的超前教育问题,除了幼儿园小学化之外,还有培训机构对学生进行超前教育,如果实行5到7岁入学,很可能的结果是孩子的整体入学时间都提前。

我国今年就将进入高等教育普及化时代, 和社会都不再像人才短缺时代,再强调早出人才、快出人才,而是要出好人才,这也要求家长改变育儿理念。但是,我国很多家长还有早上学、早成才的心态,这并不利于孩子的成长,而是让孩子过早承担学业压力。

孩子进入小学学习,教育的重点也是让孩子尽可能多地掌握知识,争取考 名,很多家长更多关注的是孩子的学习成绩,而忽视了孩子的生活教育、生命教育。我国有13、14岁就考上大学的少年大学生,但其之后的人生发展并不理想,就是因为只关注知识的学习而没有重视身心的发展。因此,作为家长,不要追求孩子成长的速度,而要重视孩子成长的质量。教育的本质是让每个个体更完善,因此,需要尊重个体的成长规律。

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